艺术：民乐篇
作者：刘玉良 来源：未知 更新日期：2012-03-19 浏览次数：次
课题：多彩的华夏之音———民乐篇
课时：一课时
教学目标：
1、通过对乐曲《原始狩猎图》的聆听，能够总结出主奏乐器骨笛的音色，培养对音乐的辨别能力。
2、通过聆听想象远古时代的人类祖先的生产生活的信息，培养学生的想象力。
3、学唱“梅花”的音乐主题，能够记住音乐的主旋律。
4、通过对骨笛、编钟这些古老的乐器的了解使学生产生关注民族器乐的发展，并有进一步了解的兴趣和愿望。
重点：通过本课的学习让学生能够归纳于总结主奏乐器的音色。培养学生对音乐的想象力和对音乐主题的记忆、分辨的能力。
难点：本节课的难点在于如何才能做到既让学生学到了知识、拓宽了音乐视野，还能吸引学生的眼球引起学生的兴趣，使他们有继续了解的愿望。
教学设计：
一、《原始狩猎图》
在导入新课的阶段，我会首先组织学生讨论并提问他们知道的古老乐器和古曲，从而引出骨笛。（介绍骨笛）从而使学生对骨笛这件乐器产生兴趣，然后，让学生带连个问题去聆听音乐：
- 骨笛的音色是怎样的？
- 乐曲描写了怎样的一幅画面？
提问——骨笛——聆听
二、《梅花三弄》
第一、介绍乐曲《梅花三弄》的由来，是学生了解乐曲的作者、结构和主奏乐器。
第二、教唱乐曲当中的“梅花”的主题音乐，这不是为了让学生能够更好的记忆乐曲。
第三、播放音乐，让学生仔细聆听。我们可以和学生进行互动活动（让学生注意当乐曲中的主题出现的时候，伸出手指向老师示意是主题音乐的第几次出现）从而培养学生的音乐分辨的能力。
第四、与本曲的小标题相结合，以小组为单位进行讨论。（为什么给“三弄”起了“暗香浮动”、“笑傲霜雪”、“凌寒伸开”三个标题，这与梅花的生长有着怎样的联系？）
然后教师对答案进行汇总整理并总结。
- 向学生介绍“曾侯乙墓”编钟。强调其可按12个半音系列排列，可以自由转调比西方早了1000多年。使学生产生民族自豪感，从而为继续深入的研究民乐奠定基础。
课堂小结：回顾本节课所讲述的两首乐曲《原始狩猎图》和《梅花三弄》引导学生在课后多聆听关注民间器乐的发展。
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